第三十章 ‘老师’ (2/2)
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这时地下的听众，顿时恍然，原来这九个莲台是这个作用啊！
“也许这群魔法师中，就属这群年轻人最容易笼络了吧！”
脑中想着，太易的笑声更温和了，点点头：“魔咒中的发音有两千四百七十八个，每个不同的发音都可以和精神力波动嵌合。而每两个不同的魔咒在利用精神波念出时，就会产生不同的效果，元素排列也会相应的发生变化。其主要功能，还是用来激发自身的魔力，把借助魔咒带动的精神不同波动频率，把自身魔力进行必要的元素组合排列。可以说，与元素有着直接的联系，也可以说完全没有什么联系。呵呵，不过在对元素没有一定的理解前，还是不要乱念咒的好。”
小女孩大眼睛眨巴眨巴的，听完后小脸红扑扑的躬身：“谢谢老师，我的问题问完了。”
然后又在一片青光中，消失在莲台上。
这时候，众人终于反映过来了，俱都匆匆在莲叶上录下了各自的问题。
看着突然跳出的一堆问题，太易随手选了十个。
道道柔和的青光中，十个年龄不一的人出现在太易面前，接连说出了他们口中的问题。
“老师，我想请问、、、、、、”
“老师，你看这个、、、、、、”
“老师、、、、、、”
、、、、、、
一连十个问题，太易不慌不忙，不快不慢的以前面上课时一模一样的语气语调，几句话便解决完毕。或许是因为那个小女孩的影响，这十个人不管年龄大小，对太易的称呼统一的称为‘老师’。
而接下来一批批的人，也都很有默契的把这个称呼叫了下去。
、、、、、、
莲台上的人还在发问着，而坐在下面大多数没什么问题的人，都目瞪口呆的看着太易。
他们现在算是真的开眼见了，也彻底的服气了。
看看吧，面对一批又一批的发问者，太易几乎是没一点停顿的飞快回答着他们，并且还能让每个题问题的人都能满意而回。并且这种效率，这种状态，竟然持续了快一个小时了，还是依旧没有任何变化，好像也没答错一个问题。
这让他们惊叹中带着佩服，佩服中夹杂着过瘾。
“乖乖，这家伙是干什么的？”一些不清楚《希望》真情的玩家心里发出了同一个呐喊：“一个游戏能完成这样，这、这、、、这家伙简直就是一头牲口中的牲口、妖孽中的妖孽、变态中的变态、、、、、、”
、、、、、、
那些心思比较复杂，了解《希望》真相的中年人，则是惊骇。
他们能肯定出，这个叫太易的神秘人在将来，实力那是绝对的强大啊！另外从太易不惜耗时、耗力，为他们做的这些中露出的一丝蛛丝马迹，他们也能大致猜测出这个太易是想要慢慢的笼络他们。
“将来，将来我在希望中该怎么办？”
想到现实中面对生活中的各种无奈，工作中的一些不顺。这些看似常年做着枯燥无味事情，看破世态炎凉的中年人，其实心底是最向往自由的。他们不希望将来进入《希望》后，还活在那些大大小小势力的阴影下。
“也罢，走着看吧，这个神秘的‘老师’好像人还不错，现在不是也没说什么么！还有，这不时间还有很长一段时间么，想那么多干嘛？慢慢来吧。”
这群没权没势，现实只是给各方势力出卖自己大脑搞研究，又习惯了面对各方面的压力逆来顺受的中年人，最终还是选择了强自遗忘了烦恼，继续开始认真吸收起这些对他们将来十分重要的魔法知识。
只是他们不知道的是，从他们开始愿意随大众，称呼太易为‘老师’这个更让人觉得熟悉、亲切的词语时。相比起那些大小势力，他们反而从心底更愿意靠近‘老师’多一点。
至于那些心思较为单纯的老头们，他们反而没那么多七杂八乱的想法。
他们除了现在越发对魔法感兴趣外，剩下的就是满肚子的不服气了。一心想要好好的从太易这里学点东西，然后超越太易，并最终能够坐在那座让人神往的巨大莲台上，给底下的魔法师们讲演、讲演自己的‘魔法论文’过过瘾。
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很积极向上的一个理想，只是时间上可能会比较长点，恩、、、应该、或许不会太长吧？
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（抱歉，蛋蛋今天还是没出来。只是寂寞今天写的时候感觉，这两章很有必要写，不然免的将来太过突兀了，嗯，希望大家理解。
好像马上就要冲榜了，希望兄弟们多帮帮忙啊！要是明天起床后的成绩不错，小弟答应兄弟们，明天拼命多更一章）
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