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下午三点钟。省教育厅党组工作会议在九楼的大型会议室召开。出席会议的有省教育厅的党组成员。各巡视员、副巡视员。以及省纪委驻省教育厅的纪检干部。会议由省教育厅厅长朱政和主持。由省教育厅办公室主任担任会议记录。“同志们。大家下午好。这次会议主要讨论的是省教育改革的问題。不讨论其他问題。全国的教育改革自上个世纪九十年代末提出。至今已有好些年。其中湘省主动要求成为全国教育改革的试点。湘省教育改革工作出了不少的成绩。这是大家有目共睹的。但存在的缺点也触目惊心。今天这次工作会议。我们不讲成绩。只说存在的各种各样的问題。我们集中讨论如何解决这些问題。这样。才能使湘省的教育改革工作越做越好。才能使湘省的教育走在全国的前头。”会议一开始。朱政和的视线便从众人身上一扫而过。缓缓的道。
他的语气很优雅。这和他以前一贯的作风并沒两样。朱政和在省教育厅就像是个老好人。平时说话都不带一丝火气。也沒有一点价值。只不过这次的讲话内容显然和以前各种场合的内容有了很大的变化。他说的问題很尖锐。这次党组会议只讲问題不讲成绩。以前他从不会说这样的话。朱政和稍稍歇了下。喝了口茶。接下去道：“同志们。明年对湘省的教育改革來说是至关重要的一年。因为我们的湘省教育改革已经处在一个三岔口。该如何选择。事关整个湘省教育改革的成与败。同样也会影响全国的教育改革最终走向。毕竟。湘省是三大试点之一。而且是这三大试点中最具代表性的。好了。说了这么多。一直在强**育改革的重要性。其实这些都是老生常谈。说多了大家估计耳朵都听出茧來了。我在这开个头。下面的时间就请大家各抒己见。多谈谈这个教育改革中存在的问題。”
说完。拿过茶杯。缓缓的抿了口茶。看着众人。会议室一时间便寂静下來。打火机点烟声以及喝茶声此起彼伏。宛如一曲协奏曲。这时大部分人的视线瞄向省教育厅党组副书记、副厅长薛文秋。薛文秋平时是活跃份子。以前的党组会议一旦朱政和讲完话。薛文秋便会接过话茬。甚至有时候会抢在朱政和之前发言。众人也知道薛文秋在未來几年内会接任省教育厅厅长之位。而朱政和好像也默认了这样的事实。他们感觉奇怪的是。今天的薛文秋怎么会这么反常。朱政和讲完话长时间过去了。薛文秋还沒动静。
其实众人不知道。薛文秋也在等林锦鸿先行发言。他想在党组会议上打压一下林锦鸿给他來个下马威。薛文秋感觉这两天的朱政和变了许多。他隐隐觉得这样的变化。应该是因为林锦鸿的到來。他觉得。如果在省教育厅还有谁能影响自己接任省教育厅厅长之位的话。那么这个人必定是林锦鸿。而不是其他人。
薛文秋的想法很好。可惜。他等了好久。林锦鸿始终低着头。沒有发言。薛文秋觉得自己的耐心在慢慢的消失。如果让会议就此冷场。自己的脸还往哪搁呢。他忍耐不住。终于咳嗽了一声。清了下嗓子。引起众人的注意。缓缓的道：“同志们。刚才朱厅长说过。这次会议只报忧不报喜。我觉得朱厅长的这种提法很好。很具有创新精神。当下的社会。有哪个会议还会报忧不报喜呢。就算之前。我们的会议也大都是报喜不报忧的。既然有这个提法。那么我就按照领导的要求。说说我们在省教育改革中存在的问題吧。”
“改革。就是改掉旧的、不合理的部分。使之更合理完善。按照字面上的意思理解。这改革会使一部分人丧失既得的利益。同时会使原來手中沒有权利的人重新获得一部分权利。由此可见。改革不是件容易的事情。会得罪一部份人。这一部分人为了不使自己手中的权力白白丢失。必定要千方百计的去阻止改革。将改革引入歧途。于是改革产生了问題。”
说到这。薛文秋喝了口茶。“要想解决问題。那么我们就要从根源上去发掘问題。什么是根源呢。就是我们的教育改革会使哪些人丧失了手中的权力。只要我们去监督这些人。我们也就找到了根源。接下去的问題就好办多了。这是改革解决问題的总体思路。有这样的总体思路引导我们去改革。我们就能少走一些歪路。就能使改革顺利进行。下面我分析一下。改革到底会使哪些人失去既得的利益。教育改革包括了方方面面。但是有三点是必须要追求的。一是实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义... -->>
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