![](/themes/lewen/images/android.png)
请安装我们的客户端
更新超快的免费小说APP
![](/themes/lewen/images/apple.png)
添加到主屏幕
请点击,然后点击“添加到主屏幕”
高考成绩连续在省内同类学校名列前茅,吸引了其他兄弟学校同行们来学校参观学习,教学经验交流活动随之多了起来。
郜铣冰的课理所当然成为学校开门办学听课最多的课堂,不断引起教育界同行们的广泛关注。
众多同行无非是想通过听几节示范课,学一点特殊教学方法,回校后,当作提高本校学生学习成绩和教学水平的灵丹妙药。
当然这是徒劳的,郜铣冰心里十分清楚。不过也有一些近乎很聪明的老师,想通过和学生谈话,拿到点郜老师介绍经验时不肯说的东西。学生们除了说:听郜老师讲课是一种享受之外,别的基本一无所获。看似如此聪明的老师也不得不十分怅然地离去了。
这倒不是郜铣冰心胸狭隘,故意把念动芝麻开门的秘诀,掐在手心里不肯说。所谓的经验,无非是他积累的丰富知识、赋有感召力的特殊语言和在课堂上对学生潜移默化的随堂训练。而这些恰恰不是简简单单听几堂课就能拿走的东西。
其实,众多教育工作者都清楚这一点,现实生活中也许不缺少通过简单复制走向成功的案例,不过仅仅局限于简单劳动而已。类似于教育、科研和特殊行业,乃至一些特殊人的特殊做法,想走捷径通过简单复制的办法取得成功是非常不容易的。
否则,当年的蒋先生把“运动战”和“游击战”拿过去不就好了,还用得着跑到岛子上去吗?殊不知,真正的胜利不是简单的某种方法对某种方法,而是两种不同思想对立的结果。
同样,教育复制也没那么简单,这件事本该是一件十分严肃的事情,因为,教育所面对的教育主体,教育客体差异很大,“学校、社会、家庭”三位一体教育环境并不完全一样,所以,真正的衡水二中模式全国只能就衡水那么一个,华为和格力如此,茅台五粮液也是如此。而“后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。”
人们考察了茅台镇以后,就在自家院子里挖个井,也想酿造茅台酒和五粮液,从而假货便猖獗了起来,人的思想意识一旦出了问题,由人生产出来的,很可能就不是什么好东西了……
几千年文化历史沉积中,不缺乏“三人行,必有吾师。”和“每日三省吾身,必当行无过矣。”的谦谦君子,也诞生出不少“自古文人相倾”的诸多虚伪小人。
你走得快了,意味着我跑得慢了。物理学中作用力和反作用力的理论,不仅在科研上起作用,在各行业的现实工作中,也时不时的发挥着反作用。
久而久之学校形成了两大对立阵营。一个是以保守派为主的老教师阵营,一个是以郜铣冰为首的年轻教师阵营。
刻钢板,印刷题,讲示范课……
活由年轻人干。发奖金,定题拿好处,进职称以及分配高考奖金,老教师说了算。
当然,并非所有的老教师都有幸成为既得利益者,只是那么几个,曾经辉煌过的,所谓学科带头人。更让部分年轻人难以接受的是,中青年教师进职称还要送钱,甚至个别女教师需要有献身精神。
郜铣冰这个研究宏观学问的人,敏感地意识到,伴随着改革开放,物质文明和精神文明这两个社会天平上的砝码,明显的一面轻一面重了。
恰在此时,县里成立了一所新的完全制高中,原教导主任调到新学校当了校长。该校的主任一职成了空缺。老校长想把郜铣冰提拔起来。
从人品上看,这个年轻人心存正义,有担当,处理事情公道;从工作上看,他工作业绩突出,头脑灵活,有工作能力。
老校长还有那么一点不是私心的私心,就是他的实用主义哲学。他想,郜铣冰当了主任,在抓教学的同时,必然会把教研抓起来。这样无论他在这里待多久,起码教学经验能留下来... -->>
本章未完,点击下一页继续阅读