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“咱们来汇总一下!”
“联系大明如今的形势,外有建奴,内有流寇,外加天灾,最终会得出什么结论?”
云逍拍拍手掌,向众人询问道。
十几人陷入沉思。
随后个个脸色苍白,后心阵阵发凉。
在场的都是有识之士,不是那种只知道读死书的蠢货。
将所有问题都联系在一起,可以看出如今的大明,可谓是内忧外患。
因此不难得出最后的结论。
亡国!
这个结论,让所有人都惊呆了。
云逍将众人的神色看在眼里,微微一笑,要的就是这种效果。
不等众人从震惊中恢复,云逍顺势引入到下一个话题,
“生员问题之严重,危害之大,我们已经有了结论。”
“下面,咱们来找一找问题的本质是什么,然后从中找到解决的办法。”
众人发挥各自的才学,各抒己见,最终汇总成两条。
其一,生员数量众多,然而上升的渠道却只有一条。
能够中举的是少数,进而中进士做官的,更是寥寥无几。
这就注定了大量生员被摈斥于仕途之外,又皓首白发以待“金榜题名”,别无所事,虚度一生。
同时激烈的竞争,引发了党争。
其二,生员的知识面太窄,除了会读书,百无一用。
生员热衷科举,只识四书五经,其他以外的知识,统统都成了“杂学”而无人问津。
更为糟糕的是,如今的生员,别说什么君子六艺,就连四书五经都舍弃了。
那学啥?
专门钻研为应付考试而设的八股文范文。
这种东西,除了应付科考,其他的屁用没有。
以至于此时的读书人,一个个都学成了手不能提、肩不能挑的白痴。
就是这些废物,还死守着读书人的脸面,其他事情都不做,反而成了大明财政的累赘,侵蚀国家根基的蛀虫。
云逍继续引导话题:“最后,如何解决?”
“我以为,解决办法有二!”
黄宗羲第一个站出来,朗声说道。
“其一,革新科举内容。”
此时的黄宗羲年仅二十,正是处于无所顾忌的年纪,说出的第一句话,就让在场的人神色大变。
薛国观等人暗自颔首,此子见识非凡,将来必定非池中之物。
接着黄宗羲列举了唐宋的例子。
隋文帝首开科举之时,科举考试只有一科,就是“策问”。
“策”,就是对当世的政治、军事、文化、经济等时务问题阐述观点,作出评析或提出改革方略。
可见科举最初之目的,是为了选拔真正的经纶济世之才。
唐宋时期的科举考试,没有八股限制,考生可挥洒空间很大。
试题内容更是无所不包。
不仅考儒家典籍,还要考道家的经典,还要考诗词歌赋,而且还在一定程度上重视军事、法律、盐政、漕运等治国方略。
苏东坡正是以一篇《刑赏忠厚之至论》,阐述实务问题,获得主考官欧阳修的赏识,顺利... -->>
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