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一同学这样写：今天下午，我们一班和二班举行了一次拔河比赛。（开头）
他们班拔过来，我们班拔过去。（经过）
最后，我们班赢了！（结尾）
老师看后很生气，在他本子上画了一个大圈，并写了评语：太短了！“经过”至少要写十倍那么多。
这一同学再次交作文就变成了：?今天下午，我们一班和二班举行了一次拔河比赛。
他们班拔过来，我们班拔过去。他们班拔过来，我们班拔过去。他们班拔过来，我们班拔过去（写了十遍）。最后，我们班赢了！
哈哈哈！看到这里，冷月笑了，是含着眼泪笑的。
她仿佛看到了，那个化成清风的远山，正从奇异的幻景中走向她。
清风?9:20:03
课堂上，漂亮女老师给小朋友解释：“乳”就是“小”的意思。比如“乳猪”就是“小猪”，“乳鸽”就是“小鸽子”。小明，请你用“乳”字造个句。
小明：我家经济条件不太好，只能住30平米的**里。
老师：（我去，晕）……这个不行……换一个。
小明：我每天上学都要跳过我家门口的一条**。
老师：（我去，晕死）……不行……再换一个。
小明：……老师，我实在想不出来了，把我的**都想破了。
老师：……
再分享一个笑话：
清风?9:26:26
一群人到某地旅游，当地习惯早餐是馒头、稀饭并且每人一个鸡蛋。
这天早晨，一人剥开一个鸡蛋，发现是坏的，就跟服务小姐说：“给我换一个，这个鸡蛋坏了。”
不一会儿，服务小姐就回来了，可是忘了是哪个人了，就高声喊了起来：“谁的蛋坏了？”
众人沉默不语。
小姐又喊了一句：“谁的蛋坏了？”还是没有人答应。
这时，餐厅主任过来对服务小姐说：“你这个小姑娘真没礼貌，应该这样问：哪位的蛋坏了？忽然，餐厅主任觉得这话不对劲儿，赶紧又改口高声喊了一句：“哪位是坏蛋？”
叶霜?9:30:35
看完这些分享的笑话，又看到袁清风已经在线上，她马上打字过去，并用她一贯的风格，调侃的语气：
“呵呵！笑死人了，坏蛋！快出来吧！”
清风?9:31:56
早就等在电脑旁的袁清风，看到冷月用这种打情骂俏的方式，作为和他交流的开始，他内心一阵激动……仿佛看到她调皮的笑脸。
知道她已经读了他分享给她的笑话，他也用同样的语气回话说：
“我来了！一直在电脑前，你去哪了？小坏蛋！”
叶霜?9:32:57
“我们真的好熟悉，是不是？”她闭了一下眼睛，一串泪珠掉了下来，一丝伤感的甜蜜也涌上了心头。
“熟悉到……可以指着对方的鼻子，大骂对方了，是不是？”
清风?9:33:52
“是呀，很熟悉！不过……哪有指着对方的鼻子？无非是指着电脑，无奈的**两句而已。”
叶霜?9:34:54
“谢谢你给我带来的快乐！如果可以的话，我想把这些笑话，都装在‘时间囊’里，等到装不下了，然后到一定时间在拿出来！”
清风?9:35:11
“时间囊？是用具？还是一种“境界”呢？”清风发来一个举着问号的卡通人物。
叶霜?9:36:30
“随便你怎么想！发挥你大学教授的思维和想象力吧！”
清风?9:37:40
“噢！我想……时间囊里只是放些笑话，未免太单调了些。”
他打开了qq音乐，把那首英文歌‘你照亮我的生命’，给冷月发了过去。
叶霜?9:38:50
冷月接收过来，打开了文件，优美的歌声便在静谧的室内播放起来。
她环顾了一下四周，尽管仍然是她孤单的一个人，但这首歌，却带来了一屋子的温暖。而且这温暖，立刻，包围住了她，使她的全身上下，每一个器官，都温暖起来。
“哦，好美的音乐！好温暖的歌词！”她说。
清风?9:39:53
“是！暖到心里！”他随声附和。
他确实和冷月一样，被这首歌所打动。
想到初次见到冷月，她站在轮渡的甲板上，一袭黑衣，长发飘飘，静美的如同一幅油画。
想到她哼唱这首歌时，那凄美的表情，那绝望的眼神，带给他何等的震撼！
在夜总会上，他们又一次邂逅，也是这美妙的音乐链接着他们，他的内心真的是暖暖的，甜甜的。