211.留与后人 (2/2)
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引炁入体。
这就足够说明问题。
只不过当时的我一门心思用在引炁法上，并没有注意这一点。
或者说，我注意到了，但没在意。
事实证明，葛天的推论是正确的。
感炁并非是刻意而为之的事情，只要按部就班地修行，冲破气海，打开丹田，那炁感自然而然就有了。
不过这个推论虽然正确，却推翻了一些我曾经的猜测，让我有了另外一个问题。
我当初为什么会感炁？
当初的我只是知道炁的存在，但是我并没有开始修行。
这不符合正常人感炁的逻辑。
我仔细回想了一下我和众弟子的感炁过程，发现了一个区别。
火球。
莫非那个火球才是我感炁的原因？
那个火球到底是什么？
不过这种注定得不到答案的问题我并没有去深究，因为我的时间不多了。
第三年，仅剩的柏矩终于也破开气海，开了修行之路，也是这一年，葛天服丧期满，回到了沛县。
我又一次见到了葛天。
相比于他上次离开的时候，如今的他成熟了很多，俨然已经是一个不苟言笑的谦谦君子。
也没有当年那么碎嘴了。
不过，我还是怀念他碎嘴的日子。
葛天寻来我的住处，拜我为师。
我也没有拿那三个问题刁难他。
如此，葛天成为了我仅有的一个亲传弟子，衣钵传人。
我们师徒二人开始研究孔丘留下的手记。
在那本练炁法的最后，提到了很多对于用炁方法的猜想。
比如什么用炁不断强化身体的每一寸，让人肉身成圣啊。
比如什么用炁勾动灵魂，操纵其他生命的意识啊。
比如什么将炁注入文字之中，尝试增强他们的威力啊。
比如什么将炁注入物品之中，尝试用意志去控制他们啊。
比如什么将炁引出体外，化为实体啊……
林林总总，不计其数。
可惜，这些方法都只有猜想和理论，并没有具体实施的办法。
这也是这篇练炁法中唯一的缺陷。
孔丘在练炁法的最后写到：“我有很多时间去做这件事，但又不想如此繁琐，所以就拜托李公了。”
我……
没招了，死者为大。
我和葛天用了三年去研究孔丘留下来的猜想，但是苦于没有基础技术支持，啥都只研究出来了个皮毛。
锻体法，符法，御物，凝炁……
葛天很有天赋，不仅在研究方面帮了我很大的忙，还将练炁法融入奇门遁甲之中，研开发出了一种排兵布阵的奇门局。
除了在用炁上的研究以外，我还研究出了一些其他东西。
其中有两项比较重要的。
一项是炁的来历。
我在后来的研究中发现，炁这种东西并非是只存在于外界。
实际上，炁是从人的体内诞生的。
只不过随着年龄的增长，如果没有踏上修行之路，炁就会不断逸散，离开人体。
理论上讲，如果是在幼儿时期就开始练炁，那即便不费太大气力，就可以冲破气海。
这种情况会一直保持到五岁之后。
人在踏入修行之后，除了引外炁入体以外，还可以提炼内炁。
但这就是另外一种修行方式了。
我没有深入，而是将它丢给了葛天去研究。
我的时间不多了，不应该浪费在这种地方。
我相信，以葛天的天赋，肯定可以研究出成果。
第二项比较重要的研究是炁的作用。
炁这种东西并非只能用来修行。
它的神奇之处在于，他们让任何东西都变得不平凡。
将炁赋予文字，文字就有了威力。
将炁赋予物品，物品就会被控制。
将炁赋予肉体，肉体就会变强壮。
万物都可以被赋予炁。
那如果虚无缥缈的灵魂被赋予炁呢？
如果时间被赋予了炁呢？
如果道被赋予了炁呢？
会如何？
我不知道，这只是某种猜测，就像孔丘就给我的难题一样，我把他留给了葛天。
又一年，我感受到了死亡的到来。
恍惚之中，我看到了一个巨大的火球。
我将葛天唤来窗前，然后让他将我说的记下来。
于是，就有了你们看到的这封跨越了时间长河的信。
如今是何年何月？
哈哈，估计应该没多少人记得我了吧。
又或者说，这天下人人都在传颂吾名？
当朝的帝王是哪位？
孔丘那家伙是不是向他说的那样名垂千古了？
如今的世界，可否还有龙族肆虐？
后生你可知道练炁为何物？
若知道的话，那便证明老朽一生的努力没有白费。
若不知道的话，那就代表着……
我依旧还是没能完成和灵王的约定啊。
振兴人族……
太难，太难。
但我从来都没有想过放弃。
后人啊，若你是人族，又或者你有一颗人族之心，那么请你带着这封信，去寻找葛氏后人。
葛天的后人。
葛天说，他会建立一个大氏族，大到每个人都知道的那种。
我相信他。
如果你知道的话，就去找他们吧。
我的，孔丘的，葛天的。
我们的一切都留给了你们。
请帮我完成与灵王的约定。
振兴人族！
愿，山河无恙，人族永昌。
李聃绝笔。
——
这是师傅留下的最后的东西。
自此以后，我的两个老师全都不在这世间了。
或许你猜到了，我就是葛天。
后生，我会建立一个大氏族，将我和两位老师的毕生心血留在族中代代相传。
老实说，我不知道我会不会成功。
但是两位老师都很相信我。
我又给自己算了一卦，卦象和前两次一样。
不过我还是有些不放心。
只留下我这一支传承，多少有些不靠谱。
于是我找到了几位师兄。
如果后世没有葛氏，那总有尹氏，杨氏，辛氏，庚氏，柏氏。
就算都没有了，还有尹喜师兄留下的楼观道，庚桑楚师兄留下的养生道，杨朱师兄留下的全性。
这些地方都保存着老师们的传承。
且记，振兴人族！